有一种选择——叫复读

时间:2014年05月21日   点击:   【收藏此文

有一种选择——叫复读
写在前面的话:
我选择复读并不是因为失败,而是走在一条通往成功的道路上。进大学早一年晚一年其实并没有本质区别,最终大家都是经过大学的培养进入社会来充分发挥展示自己的才能。
  • 复读的代价、风险与人生目标
复读的代价
学生:一年的青春时光,一年的默默付出,一年的坚忍,甚至是一年的怀疑与白眼……。
家长:多一年高三的财力付出,多一年对孩子的细心呵护,多一年的忐忑不安甚至是多一年的忧虑……。
 
复读的风险
复读是有风险的,所谓“零风险”的事,这个世界上根本就不存在。
复读一年,成绩进步不大,实现目标;可能没有进步甚至成绩出现下降……。
 
复读的人生目标
复读更要清楚,承担风险、付出一年青春时光目的是实现自己更高、更理想的人生目标。复读结果的外在表现是提高高考成绩,进入理想大学,而复读结果的内在表现是改变了整个人生。从改变人生这个高度看,一年的青春时光是值得的,承担复读的风险也是值得的。复读生一定要有代价意识,一定要有风险意识,但同时一定要具备对自己人生目标的坚持、坚定的追求。
二、复读生的优势
1、他们参加过高考,对高考过程有过亲身的体验,吸取了教训的同时也取得了宝贵的高考经验;
2、他们在高三时已经完整地进行过一轮总复习,他们在知识上具备了一定量的积累,复读过程就是再积累、再提升的过程,是再巩固、再落实的过程,是查缺补漏的过程,特别是文科的同学,有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更睿智。
3、复读生对目标的锲而不舍,显示出自身的人格力量和坚韧不拔的精神。这些优势不但是宝贵的资源,而且可以大大提升复读生的信心。
4、、心智更加成熟。复读生经历过高考挫折,年龄和阅历增长了,性格更加稳定成熟。
提醒高考复读生要注意克服“复读心结”。根据问卷调查,有15%左右的学生羞于让同学知道自己在复读,有50%左右的家长不愿熟人知道自己的孩子在复读。其实这完全没必要。复读说明孩子有志气。与其勉强读个大专,今后专升本还要花费时间金钱,从博弈论方法分析,复读也是个聪明的选择。
  • 什么样的考生适合复读 
1、有强烈复读愿望的考生。为了追求更好的发展前景,一些考生不满现状,不满足现在的学习层次,不满意院校、专业,愿意通过复读进一步改变自己的人生。强烈的复读愿望应该是考生发自内心的,不能只是父母的愿望。复读愿望强烈的考生容易在学习中表现出较强的自制力,自身学习态度端正,心理承受力较强,能够发挥主观能动性,在成绩上会有较大提升空间。
2、有明确复读目标的考生。选择复读的考生应该清楚来年要考哪个层次的院校和专业,还要明白自己的实力距这个目标有多大距离,是否能够实现。目标期望值过高,和自己实力差距较大的考生复读一年的效果不会很好。
3、有潜力和提升空间的考生。一些考生在高一高二年级学习不够刻苦、态度不端正,等到了高三才突然醒悟知道认真学习,但是由于时间太短没能在高考中提高太多分数。这样的考生具备提升空间和学习潜力,有优秀的老师进行点拨,再加上自己的努力,复读一年,会有较大提高。
4、在高三一年,没有掌握适合的复习方法、学习没有计划、体系,导致浪费时间、不出成绩的考生。这类考生没有充分利用好高三这一年,可以复读一年,通过改变学习方法找到成绩提升的空间。
5、高考发挥失常者。平时成绩优秀,但因某些客观或主观的原因发挥失常的优秀高中毕业生不妨选择复读。
6、报考志愿失误者。每年都有许多考生,两眼盯着北京名牌学校,把地域作为填报志愿的首要条件,最终会望名校兴叹。也有些考生盲目跟风,追求热门专业而与大学擦肩而过,更甚者,填报志愿不留后路,志愿之间没有梯度,最终落榜。
 
  • 什么样的考生不适合复读 
1、心理素质差的考生。复读的考生已经经历了一次高考失败,一般考试更容易紧张和焦虑。
2、缺乏毅力和约束力的考生。复读的一年是坚持一年,是对考生毅力的考验。一年时间,需要考生具备吃苦精神。考生如果没有坚强的毅力,没有做好吃苦的准备,没有约束力,最好别选择复读。
3、被逼无奈的考生。有些考生是听从家长的决定才选择复读,自身并没有动力。如果考生自己不想读,家长千万不要逼迫他。否则,考生不但学不进去,还浪费财力,更严重的是浪费了孩子一年宝贵的光阴。
4.不想再念书,极度厌学的学生
五、高考复读生需树立三心
一心:克服自卑的自强之心;
二心:淡化焦虑的洒脱之心;
三心:不达目标誓不罢休的恒心。
希望每一位高考成绩不理想者都能牢记巴尔扎克的那句话--“苦难对于强者是一笔财富,对于进取者是一块垫脚石,对于弱者则是万丈深渊”,在经受这番磨练后,更加成熟,更加勇敢!
六、复读学校的选择
三种复读学校各具特色
1.依托名校的复读班。其特点是依托名校的教育资源,拥有或者部分拥有名校的老师。
2.完全社会力量办班,由于多年的经验积累,针对复读生的特点所办,在社会上有一定的口碑。   
3.企业或者财团投资办学,这类复读班商业性质更浓,对经济效益的追求比较强烈,对教育规律把握的能力还有待提高
选择复读学校的十项标准
1.学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》,是否通过了教委的每年正规年检。
2.是否有独立教学楼。
3.是否采用分班制教学。
4.是不是全日制上课。
5.是否有专职班主任管理。
6.教师复读授课经验是否充足。
7.是否采用交叉式排课法。
8.考试是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。
9.办学时间。
10.民办社会力量教育机构。
七、复读生的特点:
1、强自卑: 自卑感很多人都有,但是复读生由于经历了高考失败的打击,对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑:在家庭中,他们感觉无法面对家长;在周围邻居眼中,感觉低人一等;在同学中间,觉得技不如人。除了高考打击之外,起点低,基础差是部分低分考生自卑的另一个原因。
2、高焦虑 :最大的表现是考试中的患得患失:复读期间,不管是什么形式的考试,他们都非常敏感,一旦成绩不好,就会非常着急。复读班学生这种普遍的高焦虑,主要是因为他们的目标比普通高三学生更加明确:考个好学校,这几乎成了他们的惟一信念。越是这样,他们所承受的压力就越大,而焦虑情绪也越重。此外,来自于社会、家庭的压力,也加剧了复读生的焦虑。
八、不同分数的学生应做好的准备
1、600分以上的高分考生,高考失利除了发挥不佳的偶然因素外,也暴露出他们知识存在漏洞、答题技巧不够正确等问题。高分考生作出复读的决定大多很理性,但这部分学生在复读过程中往往难以放下身段虚心学习。高分复读生面对复读需要有一颗平常心,能正确认识自己的不足
2、500分至600分阶段的考生,他们的成绩提升起来往往很困难。这部分学生知识漏洞比较多,但他们往往察觉不到自己的漏洞所在,容易满足于自己目前的成绩而沾沾自喜。对于这些学生来说,端正态度是关键,在复读的过程中则着重查遗补漏,夯实基础,然后在此基础上进行适度的拔高训练。
3、400分至500分阶段的考生,没有漂亮的高考成绩作为炫耀的资本,因而较之500分阶段的学生而言,他们的态度更为踏实端正,能够正视自己的不足。针对这个分数档次的复读生,基础知识是重点。老师在引导其复习的过程中,也以详细讲解基础知识为主,并通过强化训练来提高学生的理解、运用能力。
4、300分到400分的低分段考生,这些学生往往会有一些自暴自弃的心理,不良的学习习惯和学习态度成为他们复读之路上最大的敌人。如果只是为了复读而复读,而不能从根本上端正学习态度,即便复读一年,也很难改写他们失败的高考命运。所以这个分数段的学生,要好好地积攒足够的决心和信念。
九、成功复读的策略
1 、阳光心态:
解读:调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节,尽快从高考失利的阴影中走出来,另一方面要根据自己的复读进程,特别是不同时期产生的不同心理问题,采取有针对性的心态调节方法,及时解决心理问题,保证心态平和地复读一年。
2 、复读生活规律化,提高生活满意度
解读:只要生活节律化,自己的心理活动就能节律化,就能很好的进入复读生活的状态中,按照自己的愿望明显提高复读质量,提高复读成绩。
3、抓紧、抓好课堂45分钟
解读:有不少“高四”同学忙得不亦乐乎,题海战术、挑灯夜战,自己做得累死,效率还上不去,学习没有进步。其实,高考考得好并不是完全拼时间,最关键的是抓紧抓好课堂45分钟,这一条做不到,你夜里再用功,效率也甚微。“高四”复读的同学既要刻苦学习,全力以赴,也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步,但仅有勤奋还不够,不能做书呆子,死读书、读死书,要善于调节,强调方法,科学地有节奏地学习。
4、强强补弱,重点补弱
解读:通过高考时的成绩,一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里,一方面一定要把弱项补上去,确保高考时不被弱项拉分太多,使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高,确保高考时成为强项,靠强项拿高分。
5、跟着老师走
解读:有些考生特别是复读生,认为老师讲的是针对全班,并不适合自己,基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了,非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程,这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求,更了解高考的策略和技巧,更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导,就有可能背离了高考复习的方法,抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节,造成事倍功半。
6、学会放弃
解读:任何一个考生,哪怕是状元,在高考中都有不会的地方,都有攻不下的难题。复读生要充分了解自己的实力和水平,了解各种试题的难度,尽可能选择适合自己能力的题型做,暂时放弃那些自己力所不及的难题。经过一段时间的训练,简单题、中等题的解题能力提高了,经验丰富了,再去冲击难题,这样一步一个脚印,进步才会大些。
7、用好错误
解读:“高四”同学最好要准备四个错误本,即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试,比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等,把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上,在平时学习特别是迎接下一次考试前,把错误本拿出来看一看、做一做,了解自己薄弱的环节,把问题解决了,成绩就会提高了,学习能力也就能逐步提高了。
8、狠抓基础
解读:很多复读生认为自己的基础比别人好,其实不然,正是有这种心态,往往忽略了基础的稳固和加强,我们高考面对的是题目,是分数,那么依旧沿用上面的“看题”思路,但凡做题有一点点吃力的,立即翻课本,无论是公式还是知识点,以理解为主,应用为最终目的,不同题用上同一个知识点必须要思考这个知识点为何可以有不同的用法。一道题可以牵引出多个知识点,那么我们要想想哪类的知识点可以互相结合,因为有充裕的时间,所以加强对知识点的理解和把握,将是复读生出击前的最好储备。
文章热词:
延伸阅读:
青云路校区:北京市海淀区中关村东路123号都市网景E座三层
巨山校区:北京市海淀区杏石口路98号
咨询电话:400-700-5700
北京市海淀区铭师堂培训学校(版权所有) 京ICP备案:17004621号      京公网安备:110108006969号