用爱守护 上善高扬

时间:2014年09月10日   点击:   【收藏此文

记北京铭师堂学校一名普通的任课教师
 
    2014年9月10日,老师们将迎来他们的第30个节日。

    古往今来,教师这个职业,已经超脱了其他职位作为“谋生手段”的定义,它代表一种影响力,一种引领者,一种走进他人生命并将其拖拽向前的传道者,授业解惑。
教师也超越了职位的局限存在着,作为中国第一位教师,孔子教导弟子云:“三人行,必有我师”。教师存在于各处,只要善于学习,乐于求教,处处是教师,时时能进步。
早在西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”。教师节的设立,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。

    作为教师节礼赞,记者记录采访了北京铭师堂学校的一名任课教师的教学生活,与在校生寻找共鸣,与在职者追忆求学岁月。
  • 三尺讲台 3000多个日夜正青春
    今年是刘老师教龄的第十年,是刘老师来到铭师堂的第四年。

    刘老师本科专业是中文,毕业之后就一直在做老师,高中三个年级全教过,到了铭师堂以后就专教高考生了。

   “高考生不好带,”刘老师说,“并不是我对自己没有信心,而是我怕他们学不好耽误了自己。”

    为此,刘老师备课非常用心,唯恐自己遗漏了哪些重点难点没有给学生讲到,并且不断对着镜子讲课,力求逻辑思维精准,希望学生一听就会——你很难想象一个教龄不算短的教师会依然如此对自己严格要求。

    刘老师还说:“要保证学生听得懂你讲的东西,首先需要保证的一点就是学生会听。”她说,孩子是最单纯的,喜欢你就会跟你靠近,不喜欢就会远离。所以刘老师一直以真心待学生,跟学生交朋友,推己及人,为学生着想,学生自然对刘老师信任,刘老师的课自然学生也爱听,所以学生一听就会的目的也就更容易达到了。

    为了激发学生的斗志,刘老师还设立了奖励措施。

   “几乎所有教师都倾向于激发学生的内在动力,但也不要忽视外部奖励的意义。”刘老师对于奖励办法有自己的理解,“有时,一个小小的奖励,会起到四两拨千斤的作用。”
    刘老师的奖励方式很特别,比如:可以选择跟朋友同桌、获准可以不做一周的作业、在某节课放送精彩的电影等。

    刘老师说:“学生很重视这些奖励,但并不是重视这鞋奖励的内容,而且这会给他们一种很好的感受。”但她也说:“我会让学生认识到这些行为的内在价值,因为学生如果感到这件事是他要获得奖励所以才做的,那么这件事就会贬值。”

    23岁到33岁,刘老师在用自己的方式和学生一起成长,讲台上下,尽是“交情”。
  • 不断学习 100多本笔记书柜摞
    在铭师堂,黄老师每周有4次课,铭师堂的课都是大课,就是两节45分钟的课连着上,中间休息十分钟,所以刘老师每周合算起来授课一天。

但是刘老师的任务却没有那么轻松,首先备课就花去刘老师很大一部分时间,授课之余,刘老师也在不断学习。

    刘老师说,希望每天都给带给学生新鲜的血液,而不是让学生看着无所长进的我慢慢干枯掉,那样不但对于学生,甚至对于我,对于铭师堂,都太乏味了。

和学生一起成长——这是刘老师的信条。

    刘老师爱看书,这是从小养成的习惯,也是大学培养的脾性,更是做教师以来对自己的严格要求。刘老师每次看完一本书都会写一份读书笔记。“我就当做阅读理解了,把自己当学生。”刘老师说。

    刘老师看的书很广泛,并不局限于教辅用书,从《大秦帝国》到《重口味心理学》,刘老师都看,刘老师觉得,作为一名老师,尤其是语文老师,各类知识的储备很重要,总不能除了所教授的课,别的什么东西都没有办法跟学生交流了,“要跟上时代的步伐,要读懂学生的心思。”

    铭师堂以高考复读见长,每年都会参加海淀区的高考调研会,刘老师一次没有落下过。手握命题趋势,吃准重点难点,和各位老师交流学习,是刘老师参加调研的三要点。

    刘老师说:“学生们在一起会互相促进,老师们在一起也是。我学习到之后再去和同学们分享,就会让学生们更能应付考试。”

不负所望,刘老师在铭师堂4年来所带的学生,历年高考本科上线率90%以上,考入清华北大的学生17人。
  • 永远记挂 数千名同学在心间
   刘老师教龄十年,教授的学生数千,具体的数字刘老师没有计算过,但是拿出每张毕业照,刘老师都能清晰准确地叫出学生的名字,还能说一段这位学生的故事。

   刘老师说到其中一个高个子学生,刚来铭师堂的时候学习成绩很不好,高考连三本线都没上。来铭师堂复读大概也是家长逼着来的,来了照样不想学习,每天上课就是走过场。
    刘老师说:“把我急的,我就想你既然来我这儿了,我就得对你、对你父母负责任,不能让你白来。”

    有一次,刘老师上课前提早到教室,把学生叫了出去,说:“中午一起吃饭?”学生懵懂的地答应了。刘老师发现学生那节课的表现出奇的好,坐姿端正,聚精会神,刘老师说:“我当时就想啊,孩子应该是缺少老师的关爱吧,有爱就什么都好了。”

    后来刘老师一直用爱心教授这个学生、帮助他,让学生体会到老师的在乎和不放弃,最终提高178分,被北京化工大学录取了。

    还有一名学生,学习成绩非常好,已经考到上海交大了,但是心中一直有个清华梦,就不顾家长的反对退学了,来到铭师堂以后,非常努力地学习,刘老师想,对于这类学生,最需要的不是干涉,是扶持,还跟其他学科的老师一起研究如何帮助这位学生顺利实现梦想。

    后来他们得出结论:让这位学生可以自行安排学习,老师的课如果会了可以不听,有什么问题老师的办公室随时欢迎。

苦心人天不负,最终这位同学考取清华大学。

    刘老师说:“每位学生都是可爱的,说起他们都说不完,我一直记得他们,他们毕业了也总会找我聊天。都说老师是带给了学生什么,其实学生才是带给了老师什么。我的
人生能被学生们填满,很知足!”
 
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