关于一模前后学生动态点滴谈

时间:2015年03月08日   点击:   【收藏此文

      三月开学,至四月初,正值万物复苏时节,学生刚从寒假的“懒散”中走出来。所谓寒假作业的完成,在85%的学生作业中可看出,-------不是复习式的、归纳式的、将知识点“编织成网”式的、高层次的完成,而是为了完成任务而迫不得已的应付。

      鉴于此,20几天的“家庭放养”又会把一轮知识忘记了一大半。特别是C层班的学生,难题拿不到分;中档题似会非会拿不到高分,若基础知识再不牢,简单题也拿不到满分,结果可想而知!

      可怕的是,上述情况95%的学生浑然不知,还自我感觉良好,因此对一模的期望值过高,脱离了本人的实际水平。

      复读生,常把一模成绩——这样一个似乎决定自己高考命运的杀手锏(未知数)会自然联系在一起,即把不确定因素与高考成败及填报志愿联系在了一起。故会产生一种压力,从某种意义上讲这种压力超过了考生自身的承受力,也因此一模前学生会极易躁动!

      另外,开学后复习的广度、深度逐步扩展,知识积累,进入了高峰,知识网络已经形成——把复习中的薄弱环节,弱科、弱项、转换成努力的目标。步伐加快把知识转化为能力,厚积而薄发。

      此时,作为班主任给予学生更多的是心灵呵护、学生具体指导,引导学生从纵向、横向两个方向客观地、积极地、真实地评价自己的实力、找出自己“短板”(从横向比较中找准位置,从纵向比较中找出进步和不足)。

      一模前,帮助每个学生定好目标,周计划和临模、月考、周日练习及一模切实可行的目标。发现每一个学生哪怕是很小的闪光点,鼓励表扬。

      告诉学生:和自己比,学比不学强,看比不看强,写比不写强,练比不练强。
         
              ΔΔ题型:自觉总结归类
              ΔΔΔ方法:讲究科学
              ΔΔΔΔ目标:贴切自己实际——给自己一种自信
              ΔΔΔΔΔ功利思想会使思维变窄
              ΔΔΔΔΔΔ要把一道选择题当四道题做
              ΔΔΔΔΔΔΔ当日问题不过夜
              ΔΔΔΔΔΔΔΔ从《2015年考试说明》的样题落实于笔头——检查
              ΔΔΔΔΔΔΔΔΔ要相信自己——我不比别人差,我就是自己的太阳
              ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ一模承担的是一份神圣的责任
 
                                                                                                         2015.3.2
文章热词:
延伸阅读:
青云路校区:北京市海淀区中关村东路123号都市网景E座三层
巨山校区:北京市海淀区杏石口路98号
咨询电话:400-700-5700
北京市海淀区铭师堂培训学校(版权所有) 京ICP备案:17004621号      京公网安备:110108006969号