学习作为求知过程，本来就是一项十分艰苦的活动。学生要搞好学习，当然离不开“老师的高标准，家长的严要求”，离不开学生的苦学精神。

    但是，任何事情都有一定的“度”，“过犹不及”超过了界限，事情就会走向反面。苦学也是这样。没有苦学精神，不利于培养持之以恒的精神。但太苦则会筋疲力竭而不能持之以恒，走向我们愿望的反面。所以，必须把握分寸，做到适度。现在，一些学校在片面追求升学率思想的驱使下，大量增加课时和作业，频繁进行测验和考试，又加班加点，连节日也不让学生休息，学生被沉重的负担压得透不过气，以致视学习为畏途，有的人欲轻生而求解脱。如果对这种完全违背教育规律的“苦学”，我们还加以肯定颂扬，岂不是太缺乏科学态度了吗？

我觉得，现在并不是鼓励不讲科学方法的“苦学”的时候，恰恰相反，应该努力使学生从巨大的精神压力下解放出来。为此在端正教育思想的同时，要大力进行科学学习方法的宣传。长期以来，教师、家长都用“悬梁刺股”来激励学生刻苦学习，用“学海无涯苦作舟”的传统思想来训诫学生，以至于使人们把学习都看做是件苦事，认为只要多花时间， 就一定能学好。     其实，学习是一门科学，是一种用脑的艺术，只有掌握其规律，才能学习得好。古人说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怒之。”当前，一个紧迫的任务就是加强对学生的科学指导，使学生成为“师”半功倍的“善学者”。这样就能既学得轻松，又学得好。如果我们每个老师，每个家长都这样去做，并首先从陈旧的传统的学习观念中解放出来。那么，在无边的学海中，就不再是“苦作舟”而是“巧作舟”了。

  巧做舟要巧在善于利用时间，早饭后、晚自习前用这些零碎时间做几道习题，环境好时补习自己的弱项，环境不好时做自己感兴趣的强项，学会从每次周练的题目中看出月考的趋势，学会先多做简单题，打实基础。学会在周日的空余时间，回顾一周的周练内容和讲课要点。学会休息，睡前三不：不吃、不喝、不说。这样才能快速入睡，晚上才能不起夜，睡的安稳。学会每天给自己一个微笑，保持良好的心态和饱满的学习热情。

    复读是给我们重新塑造的机会，我们要苦干加巧干，坚持不懈，迈向成功。
　

理科3班 袁 衡