陶昌宏老师(物理)

       
证书编号:971100040063371
陶昌宏是北京教科院基教研中心物理室原主任,享受国务院政府特殊津贴,北京市物理特级教师,全国优秀教师,全国优秀教研员,北京市教育学会物理教学专业委员会理事长。

中国物理学会教学委员会中学分委会副主任,中国教育学会物理教学专业委员会原常务理事,首都师范大学硕士研究生指导教师,北京教育学院兼职教授,北京考试院高考改革项目专家组主要成员,北京市基础教育课程教材改革实验工作专家指导组主要成员,《物理教学》杂志编委,《物理通报》杂志编委,中国人民大学书报资料中心编委,北京市物理特级教师工作站主持人。

忠诚于党的教育事业。坚持教学研究,坚持上公开课,示范课,教学经验丰富,教学艺术性强。对课程改革有深入理解,对高考改革有深入研究。主持、参与各级各类的命题工作。坚持教研创新,坚持教学实践。在《物理通报》、《物理教学》、《中学物理教与学》杂志连载多篇文章。

主持工作站工作,影响、指导、关心学员,成绩显著,一批出色中青年教师成为物理教学的中坚力量。在中学物理领域有较大影响。
培养出一批批德、智、体、美全面发展的优秀学生。指导多名中青年教师,成为学科、学术带头人。
在全国抗击疫情期间,在线上为西藏等边疆地区、宁陕对口扶贫等地区、北京市物理学科骨干教师,区、县的中学物理教师行培训,在线上指导优秀高中生。以各种方式与全国各地一线物理教师进行学科、学术问题的交流,取得很好效果。

1.建构《物理教学的基本特征》教学理论模型,在中学物理领域产生较大影响。
2.在多本物理专业杂志上多次连载《科学探究的本质内涵》 、《物理教学要坚持以创设问题情景为切入点》、《核心素养理念下教学设计的探索与实践》等系列文章,引起广泛关注。
3.《高中物理教学理论与实践研究》、《实验改革课堂》等多项研究,获得国家级、北京市人民政府教育教学成果一等奖。
4.《高中物理教学理论与实践》《实验改变课堂》等多本专著、合著出版。
5.在专业杂志上发表百余篇文章。
6.参与编写、修改多本初中、高中课程准标教材。
7.建构了具有时代特点,体现学科特色,反映个人实践的研修课程。
8.对高考改革有深入研究,主持、参与各级各类的命题工作。
9.坚持教研创新,坚持教学创新在中学物理领域产生较大影响。