当复读的路走到了终点，我捡到了什么？

合上录取通知书的那一刻，我盯着封皮上烫金的校徽，突然想起复读班教室后墙的倒计时牌——从“365天”到“0天”，那些被红笔圈住的数字，曾是我每天醒来最先看见的目标。如今，复读的路终于走到终点，我收拾好复读时用的书包，在一堆旧笔记、空笔芯里翻找，才发现这一年，我捡到的不只是一张录取通知书，还有比分数更珍贵的东西。

我捡到的第一样东西，是“和错题相处的勇气”。复读前，我最怕的就是面对错题——数学卷子上的红叉像刺人的针，英语阅读里的错选答案让我不敢再看第二眼，就连文综选择题的“半对半错”，都能让我沮丧半天。第一次模考后，我把满是红叉的数学卷塞进抽屉，却被班主任叫到办公室。她指着卷子上的错题说：“错题不是你的敌人，是帮你找漏洞的朋友。”那天回教室，我把抽屉里的卷子拿出来，对着台灯一道一道分析：函数题错在定义域没考虑，立体几何辅助线画偏了，概率题算错了组合数。后来的日子里，我有了一本“错题本”，每道错题旁都写着“错因”和“下次注意”，从一开始的抵触，到后来主动找错题、总结规律。高考数学考场上，我遇到一道和错题本上类似的数列题，稳稳地写出解题步骤时，突然明白：复读路上，我捡到的不是“不错题”的能力，而是“不怕错、会改错”的勇气——这份勇气，比做对一百道题更重要。

我还捡到了“和自己对话的耐心”。复读的日子里，焦虑像影子一样跟着我：模考成绩下滑时，我会对着镜子问“是不是真的不行”；看到同学进步比自己快时，我会忍不住烦躁“为什么我这么慢”；熬夜刷题到凌晨，困得睁不开眼时，我会怀疑“这样坚持到底有没有用”。有一次，我因为文综选择题错了8道，躲在操场角落哭。风把手里的草稿纸吹得乱飞，上面写满了历史时间线，我看着那些熟悉的年份，突然冷静下来——我不能一直和自己较劲，要学会听听自己的声音。后来，我每天睡前会花十分钟写“复盘日记”：今天哪些题弄懂了，哪些还没掌握，明天要重点学什么；今天因为焦虑浪费了多少时间，下次该怎么调整。慢慢的，我不再苛责自己“必须完美”，而是接受“我可以慢慢来”。高考前一周，我没有像别人那样疯狂刷题，而是按自己的节奏复习，累了就听会儿歌，状态好就多学一小时。这种“懂自己、不急躁”的耐心，是复读给我的第二份礼物。

最意外的收获，是“一群同频的伙伴”。复读班的氛围和应届生不同，没有喧闹的打闹，只有笔尖划过纸张的沙沙声，但这里的温暖，却比我想象中多。我的同桌小雨，和我一样偏科数学，我们每天晚自习后会留在教室，互相讲题——她帮我理清立体几何的思路，我教她数列的解题技巧；后排的男生阿哲，英语特别好，他会把自己总结的“阅读高频词”复印给大家，还会在早自习时带着我们一起背作文模板；就连平时沉默的班长，都会在模考后把“易错知识点清单”贴在教室门口。有一次我感冒发烧，趴在桌子上没力气，小雨悄悄把退烧药放在我抽屉里，阿哲帮我补了当天的数学笔记。那天我看着笔记上整齐的字迹，突然觉得：复读不是一个人的战斗，而是一群人一起往前走。高考结束那天，我们在教室门口互相拥抱，有人说“以后要在大学继续加油”，有人说“不管结果怎样，这段日子都没白过”。这些一起熬过夜、一起鼓励过的伙伴，是复读路上最珍贵的“宝藏”。

收拾旧书包时，我翻出了复读时用空的20支笔、写满的5本错题本、攒了一沓的“伙伴笔记”，还有一本写满复盘的日记本。这些东西堆在桌子上，像一座小小的“纪念塔”，记录着我这一年的日子。我突然明白，当复读的路走到终点，我捡到的从来不是“一张录取通知书”这么简单——是面对困难时不退缩的勇气，是和自己相处时的耐心，是一群同甘共苦的伙伴，更是一个“比去年更清晰、更坚定的自己”。

后来，我带着这些“收获”走进大学校园。当遇到难懂的专业课，我会想起复读时分析错题的耐心；当因为社团工作焦虑时，我会用“复盘日记”调整状态；当和同学合作项目时，我会记得复读时和伙伴互相帮助的温暖。原来复读的意义，从来不是“再考一次试”，而是让我们在这段特殊的路上，捡到能照亮未来的“宝贝”——这些宝贝，会陪着我们走更远的路，过更踏实的人生。